第一点，就是你首先关注它的课程是否有体系。现在我们说这个机构在中国属于一个非常蓬勃发展的阶段，大大小小各种各样的机构都有，有国际的品牌，有国内的品牌，还有幼儿园办的，还有一些从来没听说过的。还有就是私人说我对这方面有经验，我就开设这样一个小的机构，然后为这个家长提供服务。不管是什么样的机构，你首先就要看看它是否有体系?因为有体系的话，意味着他们对孩子做过研究。做过研究的话，他会根据孩子的发展特点，去设置相应的课程，然后适合这个孩子的发展状况。如果说这个课程没有体系的话，我们就很难说，它是否东拼西凑。所以，这一点是非常重要的。
第二点，就是我们关注的课程内容方面，这个当然是根据孩子的年龄特点，实际上越小的孩子，我们需要给他更多的、更大范围的一种体验。而且越小的孩子，他的这个注意力集中的时间会越短，也就是说他不会长时间专注于某一项，他可能玩一会就走掉了，这很正常。所以你就看他这个课程跟咱们孩子的状况是否匹配。比如说长时间的运动，长时间的静坐的活动，这些都适合不适合孩子。对孩子来讲，我们是动静交替的，而且对于孩子的身心来讲，他也不会疲劳。这是一点，就是你看他的课程内容是否跟孩子的这个情绪吻合的。
还有一点家长需要关注的，就是说你要看一下自己孩子的这个情绪状态，有些家长会说，我的孩子在亲子园可高兴、可兴奋了，觉得这是特别好的一件事情。其实不尽然，其实孩子他的这个情绪是处在一种中等愉悦的时候，并不是说他兴奋极了，如果这个孩子太兴奋了，实际上这个时候，他的注意力并不是说集中在这个课程上面。如果说孩子不是特别得兴奋，好象对他没有太多的吸引力，那这个效果也不好。要保持中等愉悦的情绪，那个时候你在孩子脸上看到的表情是兴趣。兴趣是学习非常重要的一个核心因素，不一定是非要说特兴奋，那样孩子很疲惫，时间长了对他并没有好处。所以，有的时候孩子兴奋的时候，我们要适当给他降下来，不要让他一直处于亢奋的状态，这也不是我们期望的方式。这是课程方面。
还有就是关注早教机构的老师，大家肯定会认可这一点，不管这个老师是什么样子的，首先一点她是爱孩子的。这一点大家肯定会认同，所以的家长都会说，首先她爱不爱孩子。所以你要看他是真的爱孩子，还是一种职业性的。你能从她的眼神、表情看出她对孩子是不是出于真心的。不管多小的孩子，他对人的情感是非常敏感的，通过表情、通过肢体动作等等，如果他发现这个人非常喜欢他，非常喜欢跟他互动的时候，孩子会得到积极的认可，那就是说他跟老师的互动是积极的，不管是人际方面、还是安全感方面。如果这个老师不是真心喜欢孩子，觉得只是我的一份工作，我还得装出爱孩子的样子，其实有些细微的差别，也会给孩子传递出信息。